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2019怀化教师招聘考试每日一练(7月31日)

推荐:怀化教师招聘网2019-07-31 10:40:08 | 来源:怀化中公教育

怀化教师招聘考试主要考教育理论基础、学科专业知识,其中教育理论基础包括:新课程理念、教育教学技能、教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德。怀化教师招聘考试网为了方便考生了解怀化教师招聘考试,特别整理了教师考试阅读资料,帮助考生备考。

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1.在实际的教学中,有的教师对学生作业采用"漏一补十、错一罚十"法,"漏一补十、错一罚十"主要运用的是什么学习策略( )。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

2. 明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做卷子、半个小时进行检查。但是,第二天考试过程中明明发现自己离考试结束只有十分钟了还有几道题没有做完,于是他加快了做题速度。那么明明利用了哪些学习策略?( )

A.计划策略、监控策略

B.计划策略、调节策略

C.计划策略、调节策略、监控策略

D.计划策略、监控策略、调节策略

3.以下对学生成就动机有影响的是(多项选择题 )。

A.家庭环境

B.同伴群体

C.文化差异

D.育儿方式

4.下列选项中能够影响迁移效果的有(多项选择题 )。

A.学习材料间的相似性

B.原有知识的巩固程度

C.原有经验的可利用性

D.学习定势

5.特殊迁移的范围往往比一般迁移广。( 判断题)

1.【答案】A。中公讲师解析:认知策略包括复述策略、组织策略、精细加工策略。其中,复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。题干中教师让学生"漏一补十、错一罚十"是为了在头脑重现学习材料,属于复述策略。故此题选择A。

2.【答案】D。中公讲师解析:明明在考试头一天对自己答题时间和检查时间都进行了计划,属于计划策略;第二天考试时明明察觉到自己做题速度太慢了,属于监控策略;明明加快了做题速度,属于调节策略。

3.【答案】ABCD。中公讲师解析:影响学生成就动机的因素分别是:家庭教养环境、社会文化差异、同伴群体、育儿方式等。

4.【答案】ABCD。中公讲师解析:影响迁移的因素有:(一)相似性:1.学习材料之间的共同要素或相似性,2.学习目标与学习过程的相似性,3.学习情境的相似性。(二)原有认知与结构:1.学习者相应的背景知识,2.原有认知结构的概括水平,3.学习者相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略;(三)学习的心向与定势。

5.【答案】×。中公讲师解析:根据迁移内容的不同,可以把迁移划分为一般迁移和特殊迁移两种。一般迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。特殊迁移指将一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。特殊迁移的范围往往不如一般迁移广,仅适用于有限的情境中,但这并不意味着特殊迁移是不重要的,相反,它对于系统掌握某一领域的知识非常必要。

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