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2019怀化教师考试备考:傻傻分不清的迁移种类

推荐:怀化教师招聘网2019-07-11 20:30:07 | 来源:怀化中公教育

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学习迁移这一知识点算是考试当中的一大考点,尤其是迁移的分类,在考题当中出现的频率较高。在考试当中,往往都是以例子型的题型来呈现,而我们在对其进行区分的时候也会遇到些许的问题。如,具体迁移与重组性迁移、垂直迁移与水平迁移傻傻分不清楚。今天我们就一起来区分一下这些关于迁移的兄弟姐们。

学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响,如通常所说的“举一反三”、“触类旁通”。而根据不同的标准,又可以将迁移划分成不同的类别。

1.根据迁移发生的方向来划分:顺向迁移与逆向迁移

先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移。如:先学会了自行车对后面学习摩托车的影响。后继学习对先前学习的影响称为逆向迁移。如:高中学习英语语法对初中学习过的语法的影响。这里的顺逆指的是方向,所以我们在判断是否是顺向或逆向迁移的时候,只看方向。

2.根据迁移的性质和结果来划分:正迁移与负迁移

一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用,称为正迁移。如学习数学有利于学习物理、懂得英语的人很容易掌握法语;而两种学习之间相互干扰、阻碍,即一种学习对另一种学习产生消极的影响,称为负迁移。如学会汉语拼音对学习英文国际音标的干扰现象,学会骑三轮车会对学习骑自行车产生消极影响。区分时只看结果或影响的好坏,与方向无关。

3.根据迁移内容的抽象与概括水平的不同来划分:水平迁移与垂直迁移。

所谓水平迁移是处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。也叫横向迁移。也就是说两个学习材料之间,他们是属于同位的概念,并列关系。如:学习了苹果对学习梨的影响,数学里学习了正数对学习负数的影响。而垂直迁移,也叫纵向迁移,指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响,也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。垂直迁移表现在两个方面:一是自下而上的迁移,即下位的较低层次的经验影响上位的较高层次的经验的学习;如:学习什么是铁对学习什么是金属的影响。一是自上而下的迁移,即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习。学习水果的概念对学习苹果这一概念的影响就属于自上而下的迁移。

4.根据迁移的内容不同来划分:一般迁移与特殊迁移

一般迁移,也称“非特殊迁移”、“普遍迁移”,是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,即原理、原则和态度的具体应用。也就是说一般原理运用到各种具体的内容,例如:我们学过的杠杆原理去解释天平、跷跷板、瓶起子。具体迁移,也称“特殊迁移”,是指学习迁移发生时,学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化,只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。即具体经验迁移到另一种学习。所以它与一般迁移不同,强调的是从一种具体内容迁移到另一种具体的内容。例如习得的体操动作运用到跳水活动中,“木”字迁移到“森”字等。

5.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同划分:同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。

(1)同化性迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变,只是得到某种充实。比如说,原有认知结构中的概念“鱼”,由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成,现在要学习鳗鱼,把它纳入“鱼”的原有结构中,既扩充了“鱼”的概念,又获得了鳗鱼的新概念的意义。我们平时讲的“举一反三”、“闻一知十”都属于同化性迁移。

(2)顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。顺应性迁移的根本特点是自下而上。如,我们在日常生活中,形成了报纸、书刊、广播、电视等概念,当这些概念不能解释“计算机网络”这个概念的时候,我们就需要在我们原有的经验系统中建立一个概括程度更高的科学概念“媒体”来标志这一事物。

(3)重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境。在重组过程中,基本经验成分不变,但各成分间的结合关系发生了变化,即进行了调整或重新组合。如对一些原有的舞蹈或体操动作进行调整或重新组合,编排出新的舞蹈或体操动作。对网络、战争、游戏等概念进行重新组合,就会形成网络战争游戏这个新概念。此类在英文字母里也是常见的,例如bread——beard。可以看出,重组性迁移。不仅扩大了基本经验的使用范围,还包含有创造性的成分。

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